Rééducation de B.C.

B.C est un élève de 5ème dont l'écriture est très peu lisible. De lui même, il essaye donc d'écrire en script. Malheureusement, il est alors trop lent pour prendre correctement ses cours. De plus, il souffre beaucoup de douleurs dans le poignet dès qu'il doit écrire plusieurs lignes d'affilée. A son arrivée au cabinet, il a donc un réel problème d'écriture.

Lors de la troisème séance, B.C. arrête la rééducation car les progrès lui semblent suffisants : il écrit maintenant lisiblement, rapidement, et sans douleur.

Rééducation de J.B.

A son arrivée au cabinet, J.B. est un garçon scolarisé en CM1 dont l'écriture est un peu grande et flotte sur les lignes qu'il a beaucoup de mal à suivre. Il a des difficultés à reproduire le modèle d'écriture cursive que lui propose son enseignant. Ce problème le handicape au niveau scolaire, mais J.B. est très motivé pour améliorer son écriture. J.B. ne présente pas de symptômes de dysgraphie.

Le travail est fait scrupuleusement, et très régulièrement.

Dès la première séance, J.B. applique les conseils que je lui donne.
Nous arrêtons d'un commun accord la rééducation lors de la 4ème séance.

Cahier de J.B avant le 21 mars 2012

Cahier de J.B le 31 mars 2012

Cahier de J.B début mai (après les vacances de Pâques)